幼儿园宝宝很可爱听故事，每天齐拉着姆妈要给讲故事。姆妈读了一册又一册，读到嗓子冒烟，宝宝还一副余味无穷的心计。姆妈运行狭小给孩子讲故事。不由得想，若是孩子我方相识字ai 裸舞，是不是姆妈就被摆脱了？

姆妈要知说念，宝宝对故事感意思，不代表孩子对汉字也有浓厚的意思呀！想引发孩子对汉字的意思，得先让孩子意志到，顺耳的故事等于来自这些汉字宝宝！

这时候，在不影响宝宝看图的情况下，指读是个可以的认识！

但姆妈又怕过早教宝宝识字有不好的影响，处于傍边两难的矛盾处境。

其实宝宝相识字大体分为两种路线：

1.刻意教宝宝：等于拿着识字卡之类的材料教宝宝认字ai 裸舞。

2.意外志传送：等于通过大宗阅读，宝宝鸦雀无声就进行了汉字积蓄。

有位姆妈就说，那天带孩子去餐厅，一刹发现孩子能看懂菜谱上的大部分菜，让她很惊喜。她就属于第二种识字路线的姆妈，莫得刻意教，关联词坚握阅读。（当时候孩子5岁）

宝宝在识字前齐需要一个大宗积蓄的历程。这个历程可能是念书，也可能是看到什么汉字反复问姆妈。这时候咱们趁势教宝宝就好。雀跃了宝宝的酷好心，也起到了识字的方向。

好多姆妈为了检测宝宝相识了若干字，老是测验宝宝的识字量。

如果宝宝相识还好，他会很新素性说这是什么字。如果宝宝不相识字，切记别月旦孩子，也别讥诮孩子。这么的行径很可能打击孩子识字的意思。

如果想检测宝宝是否相识了汉字，咱们可以用一些小时刻。

比如念书时，假装嗓子不雀跃，让宝宝我方看。有的宝宝就会跌跌撞撞地读，遭受不会的字就会问姆妈。

也可以假装不相识一些常见字，假装念念考，宝宝相识的话，就会告诉姆妈这是什么字。可能还会附加一句，“姆妈变笨了，怎么连这个字齐不相识啦！”

我个东说念主更倾向于，不依期试探宝宝的识字量。如果孩子也曾相识了大部分的汉字，可以迟缓过渡到宝宝我方看书。固然偶而刻如故要多多伴随、亲子共读哈！